Трудовое. Трудовская школа

  





Учебный процесс

 

Главные задачи

Трудовской школы

·         Воспитание морально и физически здорового поколения;

·        Создание условий для получения общего образования на уровне государственных стандартов;

·         Развитие способностей и одаренности, творческого мышления, потребности и умения самосовершенствоваться, формирование гражданской позиции, воспитание чувства собственного достоинства, ответственности за свои действия;

·     Создание благоприятных условий для самовыражения личности учащихся в разных видах деятельности, их полноценного морального, психического и физического развития;

·         Поиск и отбор для обучения творчески одаренных и способных детей;

·        Обновление содержания образования, разработка и апробация новых педагогических технологий.

Реализация поставленных задач возможна только при условии создания образовательной общности, включающей детей и взрослых, педагогов и родителей, людей, непосредственно работающих в образовании и участвующих в формировании заказа учебному заведению как социальному институту. Именно общность побуждает к совместным действиям, обеспечивает взросление ребенка, ставит перед ним задачи, требующие максимального напряжения, и дает возможность брать ответственность за социальное действие в качестве представителя общности.

 Создание в нашей школе образовательной общности предполагает формирование своей миссии, ценностей и возникновение определенных образцов и традиций.

 Под миссией понимается сверхзадача деятельности педагогического, родительского и ученического коллектива, выходящая за рамки осуществления качественного образовательного процесса.

Педагогическим кредо коллектива школы является высказывание педагога, пианиста Г. Нейгауза: «Таланты создавать нельзя, но можно создавать … почву, на которой растут и процветают таланты. И тогда наш труд оправдан». Поэтому миссия школы– создание образовательной среды как системы условий формирования личности и возможностей для ее развития.

Основными ценностями Школы  являются следующие принципы:

·         каждый ребенок – творческая личность, поэтому необходимо, чтобы ребенку была предоставлена возможность выбора различных направлений в области науки, искусства, спорта непосредственно в школе;

·         уважение и достоинство личности, поэтому взаимодействие учителя и ученика строится на основе сотрудничества и сотворчества;

·         возможность достижения определенных результатов развития и демонстрации их непосредственно в школе и за его пределами на олимпиадах, конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях